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智伴育儿知识_0~7岁学前儿童求知的两大途径

  • 来源:广州智伴人工智能科技有限公司
  • 作者:早教师
  • 发布时间:2019-07-25
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求知的途径是多种多样的,但对于学前儿童来说主要有两条:一是经常问大人;二是自己动手去探索。在一个刚刚来到人世间不久的孩子眼里,任何东西都是既新鲜好奇又疑感不解的。他们会向成人漫无边际地提出各种各样的问题,有张口就可以回答的,有令人棒腹大笑的

求知的途径是多种多样的,但对于学前儿童来说主要有两条:一是经常问大人;二是自己动手去探索。

在一个刚刚来到人世间不久的孩子眼里,任何东西都是既新鲜好奇又疑感不解的。他们会向成人漫无边际地提出各种各样的问题,有张口就可以回答的,有令人棒腹大笑的;有叫人意想不到的;也有令人膛目结舌的;……但这一切都是孩子在认识客观世界的过程中产生的,是孩子的观察能力、思维能力和求知欲的表现,是成人教育孩子的良好时机。然而遗憾的是,不少家长白白地把它丢失了,他们对待这一“良机”的态度常常取决于自己的心境,高兴时孩子不听也要讲,不高兴时,对孩子的发问就采取一种简单粗暴的态度:“去、去、去!东问西问,烦死人了!”这一闷棒,打得到挺干脆,但对孩子来讲,多次的重复就很容易使他(她)一见家长就产生一种抑制性的条件反应,不敢随便乱问。久而久之,孩子也就懒于思考,对周围的一切都变得麻木不仁了。这种习惯一旦养成,将会给孩子今后的发展带来灾难性的后果。

也有不少的父母,面对孩子的提问,不敢正视回答这一事实,为了维护自己所谓的“尊严”,于是瞎编乱造去哄骗孩子,如果灌输错误的东西,还不如让它存疑在那儿,让孩子的大脑暂时空白,否则会妨碍他(她)今后的学习发展。十九世纪意大利作家坎图也曾讲过;“虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地,可以耕耘和播种,虚假的学问就像一块长满杂草的荒地,几乎无法把草拔尽。”

为人父母,首先要诚实、正直,在人格上给孩子施以良好影响。对待孩子的提问,应像俄国别林基斯说的那样:“要简短地、耐心地、严肃地回答他们,不要哄他们,欺骗他们,要用适合他们理解程度的话向他们解释,当他们问到他们不应该知道的问题,或者超出他们理解力之上的问题时,要巧妙地避开他们问题,而不要挫伤孩子的求知欲。”

自己动手去探求知识,是学前儿童求知的另一大途径。特别是当父母不在、或出于某种顾虑而不愿让父母知晓时,他们常常采用此法。在现实生活中,就曾有这么一个小孩,他看见父亲把磁带往收录机里一放一按,里面就有人说唱打笑,锣鸣鼓响,好不热闹,他感到非常好奇,趁父母不在,他偷偷地把磁带拉了出来,他想看看这唱歌跳舞的人究竟什么样?藏在何处?这种行为,表面上看有些不规矩,但实际上它正是孩子求知欲旺盛的表现,也正是“天然”地为父母循循善诱地教育他们提供了最佳时机。然而,不少父母不懂得利用这一时机,反而对孩子这一类似行为施以惩罚,他们不关心孩子为什么要这样做,而是轻则骂一通“败家仔”,重则打一顿,把孩子摆弄的东西束之高阁。这种作法自然简单省事,但它却不知不觉地扼杀了孩子的求知欲、好奇心和惊奇感,压制了孩子自己动手从实践中求知的能力,而这些东西,又正是成为一个创造型人才所必需的重要品质。伟大的科学家爱因斯坦讲过,我之所以能有所发明:创造电相对论,正是由于我保存了儿童的惊奇感。所以,对于孩子的这种探索,父母一定要给予爱护、理解、支持。

孩子求知,并不意味着是孩子一人的事,求知的效果如何也受多方因素的影响:而作为父母首先要清楚的是:自己究竟对孩子的发展产生了什么影响?

 
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